Алгоритм дій учасників освітнього процесу в разі виявлення випадку насильства над дитиною

Розглянуто                                                                                   Затверджую

на засіданні педагогічної ради                                                                                                                                                                                                    Директор

Христинівського ліцею                                                                                                                                                                                                         Катерина Суржко          

протокол №1 від 29.08.2024р.                                                                                                                                                                                                        29.08.2024р.

Положення Христинівського ліцею

про комісію з розгляду випадків булінгу (цькування)

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1. Це Положення визначає механізм реагування на випадки булінгу (цькування) в Христинівському ліцеї. Положення розроблено відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти» від 28.12.2019 №1646 .

2. Терміни, використані у цьому Положенні, вживаються у таких значеннях: кривдник (булер) - учасник освітнього процесу, який вчиняє булінг

(цькування) щодо іншого учасника освітнього процесу;

потерпілий (жертва булінгу) - учасник освітнього процесу, шодо якої було вчинено булінг (цькування);

спостерігачі - свідки та (або) безпосередні очевидці випадку булінгу (цькування);

сторони булінгу (цькування) - безпосередні учасники випадку: кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності).

Інші терміни вживаються у значеннях, наведених у Законах України

«Про освіту», «Про соціальні послуги», «Про соціальну роботу з сімʼями, дітьми та молоддю», «Про засади запобігання та протидії дискримінації в Україні».

3. Проявами, які можуть бути підставами для підозри в наявності

випадку булінгу (цькувания) учасника освітнього процесу, є:

замкнутість, тривожність, страх або, навпаки, демонстрація повної відсутності страху, ризикована, зухвала поведінка; неврівноважена поведінка;

агресивність, напади люті, схильність до руйнації, нищення, насильства,

різка зміна звичної для здобувача освіти поведінки; уповільнене мислення, знижена здатність до навчання; відлюдькуватість, уникнення спілкування;

ізоляція, небажання інших учасників освітнього процесу спілкуватися;

занижена самооцінка, наявність почуття провини; поява швидкої втомлюваності, зниженої спроможності до концентрації уваги;

демонстрація страху перед появою інших учасників освітнього процесу;

схильність до пропуску навчальних занять; відмова відвідувати заклад освіти з посиланням на погане самопочуття; депресивні стани;

аутоагресія (самоушкодження); суїцидальні прояви; явні фізичні ушкодження та (або) ознаки поганого самопочуття (нудота, головний біль, кволість тощо);

намагання приховати травми та обставини їх отримання; скарги здобувача освіти на біль та (або) погане самопочуття; пошкодження чи зникнення особистих речей: вимагання особистих речей, їжі, грошей; жести, висловлювання, прізвиська, жарти, погрози; наявність фото-, відео- та аудіоматеріалів фізичних або психологічних знущань, сексуального (інтимного) змісту; наявні пошкодження або зникнення майна та (або) особистих речей.

4. До булінгу (цькування) належать випадки, які відбуваються безпосередньо в приміщенні Христинівського ліцею та на прилеглій території (стадіон, подвір’я ліцею ).

Ознаками булінгу (цькування)  є систематичне вчинення учасниками освітнього процесу діянь стосовно здобувача освіти та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, в тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, а саме:

умисне позбавлення їжі, одягу, коштів, документів, іншого майна або можливості користуватися ними, перешкоджання в отриманні освітніх послуг, примушування до праці та інші правопорушення економічного

характеру;

словесні образи, погрози, у тому числі щодо третіх осіб, приниження,

переслідування, залякування, діяння, спрямовані обмеження на волевиявлення особи;

будь-яка форма небажаної вербальної, невербальної чи фізичної

поведінки сексуального характеру, зокрема принизливі погляди, жести, образливі рухи тіла, прізвиська, образи, жарти, погрози, поширення образливих чуток;

будь-яка форма небажаної фізичної поведінки, зокрема: ляпаси, штовхання, щипання, шмагання, кусання, завдання ударів; інші правопорушення насильницького характеру.

5. Субʼєктами реагування у разі настання випадку булінгу (цькування)  в Христинівському ліцеї (далі- субʼєкти реагування) є:

Голова -  директор ліцею;

Заступник голови – ЗДВР;

Секретар – педагогічний працівник освітнього закладу.

Члени комісії: ЗДНВР; практичний психолог; соціальний педагог; медична сестра ліцею; педагогічні працівники, президент УС, голова батьківського комітету ліцею (за згодою).

Субʼєкти реагування на випадки булінгу (цькування) в Христинівському ліцеї діють в межах повноважень, передбачених законодавством та цим Положенням.

6. Субʼєкти реагування здійснюють заходи, спрямовані на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в Христинівському ліцеї згідно з Планом заходів,  спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню)  в закладі освіти, затвердженим директором ліцею.

7. Педагогічні  та інші працівники Христинівського ліцею у разі, якщо вони виявляють булінг (цькування)  зобов' язані:

вжити невідкладних заходів для припинення небезпечного впливу;

за потреби надати домедичну допомогу та викликати медичну сестру, при необхідності бригаду швидкої медичної допомоги для надання екстреної медичної допомоги;

звернутись (за потреби) до територіального підрозділу Національної поліції України;

повідомити директора ліцею та принаймні одного з батьків або інших законних представників здобувача освіти, який став стороною булінгу (цькування).

ІІ. ПОДАННЯ ЗАЯВ АБО ПОВІДОМЛЕНЬ ПРО ВИПАДКИ БУЛІНГУ (ЦЬКУВАННЯ)

1. Учасники освітнього процесу можуть повідомити про випадок

булінгу (цькування), стороною якого вони стали або підозрюють про його вчинення стосовно здобувача освіти та (або) такою особою

стосовно інших учасників освітнього процесу або про який отримали

достовірну інформацію, директора Христинівського ліцею або інших субʼєктів реагування на випадки булінгу (цькування) в освітньому закладі.

Заяви або повідомлення про випадок булінгу (цькування) або підозру щодо його вчинення особа подає особисто або на електронну пошту hrist_shkola@ukr.net.

2.Директор Христинівського ліцею у разі отримання заяви або повідомлення про випадок булінгу (цькування) невідкладно у строк, що не перевищує однієї доби, повідомляє територіальний орган (підрозділ) Національної поліції України, принаймні одного батьків або інших законних представників здобувача освіти, який став стороною булінгу (цькування);

за потреби викликає бригаду швидкої медичної допомоги для надання екстреної медичної допомоги;

повідомляє службу у справах дітей з метою вирішення питання щодо соціального захисту здобувача освіти, який став стороною булінгу (цькування), зʼясування причин, які призвели до випадку булінгу (цькування) , вжиття заходів для усунення таких причин, скликає засідання комісії з розгляду випадку булінгу (цькування) не пізніше ніж упродовж трьох робочих днів з дня отримання заяви або повідомлення.

ІІІ.СКЛАД КОМІСІЇ, ПРАВА ТА ОБОВʼЯЗКИ ЇЇ ЧЛЕНІВ

1.Склад комісії затверджується наказом директора Христинівського  ліцею.

Комісія виконує свої обовʼязки на постійній основі.

2. Склад комісії формується з урахуванням основних завдань комісії. Комісія складається з голови, заступника голови, секретаря та не менше ніж дев’яти її членів.

До складу комісії входять педагогічні працівники, у тому числі практичний психолог та соціальний педагог Христинівського ліцею.  До участі в засіданні комісії за згодою залучаються батьки або інші законні представники сторін булінгу (цькування), а також можуть залучатися сторони булінгу (цькування), представники інших субʼєктів реагування на випадки булінгу (цькування) в закладі освіти.

3.Головою комісії є директор Христинівського ліцею. Голова комісії організовує її роботу і відповідає за виконання покладених на комісію завдань, головує на її засіданнях та визначає перелік питань, що підлягають розгляду.

Голова комісії визначає функціональні обовʼязки кожного члена комісії. У разі відсутності голови комісії його обовʼязки виконує заступник голови комісії. У разі відсутності голови комісії та заступника голови комісії обовʼязки виконує один із членів комісії, який обирається комісією за поданням її секретаря.

У разі відсутності секретаря комісії його обовʼязки виконує один із

членів комісії, який обирається за поданням голови комісії або заступника голови комісії.

4. Секретар комісії забезпечує підготовку проведення засідань комісії

та матеріалів, що підлягають розгляду на засіданнях комісії, ведення протоколу засідань комісії.

5. Члени комісії мають право:

- ознайомлюватися з матеріалами, що стосуються випадку булінгу (цькування), брати участь у їх перевірці;

- подавати пропозиції, висловлювати власну думку з питань, що розглядаються;

брати участь у прийнятті рішення шляхом голосування: висловлювати окрему думку усно або письмово;

-вносити пропозиції до порядку денного засідання комісії.

6. Члени комісії зобовʼязані:

- особисто брати участь у роботі комісії;

- не розголошувати стороннім особам відомості, що стали йому відомі у звʼязку з участю у роботі комісії, і не використовувати їх у своїх інтересах або інтересах третіх осіб;

-виконувати в межах, передбачених законодавством та посадовими обовʼязками, доручення голови комісії;

-брати участь у голосуванні.

ІV. ПОРЯДОК РОБОТИ КОМІСІЇ

1. Метою діяльності комісії є припинення випадку булінгу (цькуваня) в Христинівському ліцеї; відновлення та нормалізація  стосунків, створення сприятливих умов для подальшого здобуття освіти у класі, де стався випадок булінгу (цькування); зʼясування причин, які призвели до випадку булінгу (цькування), та вжиття заходів для усунення таких причин; оцінка потреб сторін булінгу (цькування) в соціальних та психолого-педагогічних послугах та забезпечення таких послуг.

2.Діяльність комісії здійснюється на принципах:

-законності;

- верховенства права;

-поваги та дотримання прав і свобод людини;

-неупередженого ставлення до сторін булінгу (цькування);

- відкритості та прозорості;

-конфіденційності та захисту персональних даних;

- невідкладного реагування;

-комплексного підходу до розгляду випадку булінгу (цькування);

-нетерпимості до булінгу (цькування), визнання його суспільної небезпеки.

Комісія у своїй діяльності забезпечує дотримання вимог Законів України «Про інформацію», «Про захист персональних даних».

3. До завдань комісії належать:

збір інформації щодо обставин випадку булінгу (цькування) , зокрема пояснень сторін булінгу (цькування), висновків практичного психолога; експертних висновків (за наявності), якщо у результаті вчинення булінгу (цькування) була завдана шкода психічному або фізичному здоровʼю потерпілого; інформації, збереженої на технічних засобах чи засобах електронної комунікації (Інтернет, соціальні мережі, повідомлення тощо); іншої інформації, яка має значення для обʼєктивного розгляду заяви;

розгляд та аналіз зібраних матеріалів щодо обставин випадку булінгу

(цькування) , прийняття рішення про наявність/відсутність обставин, що обгрунтовують інформацію, зазначену у заяві.

У разі прийняття рішення комісією про наявність обставин, що обгрунтовують інформацію, зазначену у заяві, до завдань комісії також належать:

оцінка потреб сторін булінгу (цькування)  в отриманні соціальних, психолого-педагогічних послуг;

визначення причин булінгу (цькування), необхідних заходів для усунення таких причин;

моніторинг ефективності соціальних та психолого-педагогічних

послуг, заходів з усунення причин булінгу (цькування), заходів виховного впливу та корегування (за потреби) відповідних послуг та заходів;

надання рекомендацій для педагогічних працівників Христинівського ліцею щодо доцільних методів здійснення освітнього процесу та інших заходів з сторонами булінгу (цькування);

4.Формою роботи комісії є засідання, які проводяться у разі потреби. Дату, час і місце проведення засідання комісії визначає її голова.

5. Засідання комісії є правомочним у разі участі в ньому не менш як двох третин її складу.

6. Секретар комісії не пізніше вісімнадцятої години дня, що передує дню засідання комісії, повідомляє членів комісії, а також заявника та інших

заінтересованих осіб про порядок денний запланованого засідання, дату, час і місце його проведення, а також надає/надсилає членам комісії та зазначеним

особам необхідні матеріали в електронному або паперовому вигляді.

7. Рішення з питань, що розглядаються на засіданні комісії, приймаються шляхом відкритого голосування більшістю голосів від затвердженого складу комісії. У разі рівного розподілу голосів голос голови комісії є вирішальним.

8. Під час проведення засідання комісії секретар комісії веде протокол засідання комісії.

9. Особи, залучені до участі в засіданні комісії, зобовʼязані дотримуватись принципів діяльності комісії, зокрема не розголошувати стороннім особам відомості, що стали їм відомі у звʼязку з участю у роботі комісії, і не використовувати їх у своїх інтересах або інтересах третіх осіб.

Особи, залучені до участі в засіданні комісії, під час засідання комісії мають право:

ознайомлюватися з матеріалами, поданими на розгляд комісії; ставити питання по суті розгляду;

подавати пропозиції, висловлювати власну думку з питань, які розглядаються.

10. Голова комісії доводить до відома учасників освітнього процесу рішення комісії згідно з протоколом засідання та здійснює контроль за їхнім виконанням.

11. Строк розгляду комісією заяви або повідомлення про випадок булінгу (цькування)  в Христинівському ліцеї та виконання нею своїх завдань не має перевишувати десяти робочих днів із дня отримання заяви.

V. ПОРЯДОК ЗАСТОСУВАННЯ ЗАХОДІВ ВИХОВНОГО ВПЛИВУ

1. Заходи виховного впливу - заходи, які застосовуються під час освітнього процесу щодо сторін булінгу (цькування) та забезпечують корекцію їхньої поведінки, зокрема виправлення деструктивних реакцій та способів поведінки у міжособистісних стосунках.

2. Заходи виховного впливу до сторін булінгу (цькування) в закладі освіти застосовуються з метою:

відновлення та нормалізації відносин між сторонами булінгу (цькування) після відповідного випадку;

недопущення повторення випадку булінгу (цькування) між сторонами булінгу (цькування);

загальної превенції випадків булінгу (цькування)  у закладі освіти.

3. Необхідні заходи виховного впливу до сторін булінгу (цькування)  визначає комісія з розгляду випадків булінгу (цькування) в Христинівському ліцеї, зокрема:

мету, конкретні завдання, зміст, методи та форми заходів виховного

впливу, критерії визначення співвідношення між запланованими та отриманими результатами заходів виховного впливу.

Моніторинг ефективності застосування заходів виховного впливу до сторін булінгу (цькування), необхідність їх коригування визначає комісія на черговому засіданні.

4. Заходи виховного впливу реалізуються педагогічними  працівниками закладу освіти, зі залученням необхідних фахівців із надання правової, психологічної, соціальної та іншої допомоги, в тому числі територіального органу (підрозділу) Національної поліції України та інших субʼєктів реагування на випадки булінгу (цькування).

Субʼєкти реагування на випадки булінгу (цькування) в  Христинівському ліцеї

під час реалізації заходів виховного впливу діють в межах повноважень, передбачених законодавством та Положенням.

5. Психологічний та соціально-педагогічний супровід застосування

заходів виховного впливу в класі, в якому стався випадок булінгу (цькування)  здійсноють у межах своїх посадових обовʼязків практичний психолог та соціальний педагог освітнього закладу, зокрема:

діагностику рівня психологічної безпеки та аналіз її динаміки; розробку програми реабілітації для потерпілого (жертви); розробку корекційної програми; консультативну допомогу всім учасникам освітнього процесу;

розробку профілактичних заходів.

VI. ЗАПОБІГАННЯ ТА ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ(ЦЬКУВАННЮ)

1.Діяльність шодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в Христинівському ліцеї має бути постійним системним процесом, спрямованим на:

-визначення та реалізацію необхідних заходів, способів і методів запобігання виникненню булінгу (цькування) та (або) потенційних ризиків його виникнення;

-виявлення булінгу (цькування) та (або) потенційних ризиків його виникнення;

визначення та реалізацію необхідних заходів, способів і методів вирішення ситуацій булінгу (цькування) та/або усунення потенційних ризиків його виникнення.

2.Діяльність щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в Христинівському ліцеї грунтується на принципах:

-недискримінації за будь-якими ознаками;

-ненасильницької поведінки в міжособистісних стосунках;

-партнерства та підтримки між педагогічним колективом закладу освіти;

-особистісно-орієнтованого підходу до кожного здобувача освіти;

-розвитку соціального та емоційного інтелекту учасників освітнього процесу;

- гендерної рівності;

-участі учасників освітнього процесу в прийнятті рішень відповідно до

положень законодавства та установчих документів Христинівського ліцею.

3.Завданнями діяльності шодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) є:

- створення безпечного освітнього середовища в Христинівському ліцеї, що включає психологічну та фізичну безпеку учасників освітнього процесу;

-визначення стану, причин і передумов поширення булінгу (цькування) в Христинівському ліцеї;

-підвищення рівня поінформованості учасників освітнього процесу про булінг (цькування);

-формування в учасників освітнього процесу нетерпимого ставлення до

насильницьких моделей поведінки, усвідомлення булінгу (цькування) як порушення прав людини;

-заохочення всіх учасників освітнього процесу до активного сприяння запобіганню булінгу (цькуванню).

4.Діяльність щодо запобігання та протидії булінгу (цыкуванню) в Христинівському ліцеї відображається в плані заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в Христинівському ліцеї (далі - План). Розроблення, затвердження та оприлюднення Плану забезпечує ЗВР та ПП в межах наданих їм повноважень щодо створення безпечного освітнього середовища в Христинівському ліцеї, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації, в тому числі булінгу (цькування).

Заплановані заходи можуть відбуватись у будь-якій формі: зустрічі, бесіди, консультації, лекції, круглі столи, тренінги, тематичні заходи, конкурси, спільні перегляди та обговорення тематичних відеосюжетів, літературиих творів, матеріалів ЗМІ, особистого досвіду, запрошення гостей, у формі рольових ігор та інших організаційних формах.

5.До заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу

(цькуванню) в Христинівському ліцеї, належать заходи щодо: організації безпечного користування мережею Інтернет під час освітнього процесу;

розвитку соціального та емоційного інтелекту учасників освітнього процесу зокрема:

-розуміння та сприйняття цінності прав та свобод людини, вміння відстоювати свої права та поважати права інших;

-розуміння та сприйняття принципів рівності та недискримінації, поваги до гідності людини, толерантності, соціальної справедливості, доброчесності, вміння втілювати їх у власні моделі поведінки;

-здатності попереджувати та розвʼязувати конфлікти  ненасильницьким шляхом;

-відповідального ставлення до своїх громадянських прав і обовʼязків, повʼязаних з участю в суспільному житті;

-здатності визначати, формулювати та аргументовано відстоювати власну позицію, поважаючи відмінні від власних думки/позиції, якщо вони не порушують прав та гідності інших осіб;

-здатності критично аналізувати інформацію, розглядати питання з різних позицій, приймати  рішення;

створення в Христинівському  ліцеї культури, що грунтується на нетерпимості до будь-яких форм насильства та дискримінації, в тому числі

булінгу (цькування).

VIl. МОНІТОРИНГ ДОТРИМАННЯ ПОЛІТИКИ ПРОФІЛАКТИКИ ПРОТИДІЇ БУЛІНГУ (ЦЬКУВАННЯ)

Наприкінці навчального року Комісія на засіданні Педагогічної ради Христинівського ліцею оприлюднює звіт, що містить відомості про:

- аналіз питань, що були порушені у скаргах, поданих до Комісії ,тощо (за потреби).

- план дій з урахуванням результатів моніторингу на наступний рік.